Kā motivēt bērnus praktizēt klavierspēli, kad viņi ir lejupslīdē

Doniells ir mūziķis/komponists un no mājām vada savu klavieru studiju un nošu izdevniecības uzņēmumu. Viņai ir B.A. humanitārajās zinātnēs.

Klavieru krituma novēršana

Kas ir "pagrimums" un kā to atpazīt? Kritums ir tas, kas notiek, kad studenti (īpaši mazi bērni līdz jaunieši) sasniedz plato savā amatā. Viņiem kļūst apnicis atkārtot darbus, noguruši no papildu darblapām, noguruši no kartītēm utt. Šos bērnus kļūst grūti motivēt, un viņi bieži vairs nevēlas būt stundās. Viņi ir klusāki, nedaudz nomākti vai aizkaitināti un viegli kļūst neapmierināti. Bieži vien saruna ir sarežģīta. Bērni reaģē īsi vai vienkārši klusē. Tātad, ko mēs varam darīt lietas labā?

Kā motivēt jaunos klavierspēles studentus

1. Izstrādājiet mērķu sarakstu.

Sastādiet sarakstu ar mērķiem, kurus vēlaties, lai students sasniegtu katru nedēļu. Padariet tos skaidrus un pilnībā sasniedzamus. Piemērs varētu būt visas R.H. (labās puses) daļas apguve 2 lappušu gabalā. Tam jāietver artikulācija, frāze un dinamika.

2. Dodiet skolēniem ātruma izaicinājumu/mērķi.

Dodiet studentiem ātruma izaicinājumu/mērķi. Katra gabala augšdaļā ierakstiet vēlamo BPM un sniedziet viņiem detalizētus norādījumus, kā to izveidot. Piemērs tam varētu būt Yankee Doodle spēlēšana ar ātrumu 120 BPM. Sāciet tos lēnām un vienmērīgi pie 76, pēc tam sakiet viņiem lēnām palielināt ātrumu katru dienu par 3–5 atzīmēm, līdz tie ir tuvu (vai vairāk) 120.

3. Sviniet nelielus panākumus.

Sviniet nelielus panākumus. Ja skolēns cīnās ar dinamiku, ignorējiet visas kļūdas un uzsitiet viņiem pa muguru, lai pievērstu uzmanību skaņdarba tonim. Pēc tam uzstādiet mērķi, kas ietver tikko sasniegtos panākumus, piemēram, visas pareizās dinamikas atskaņošanu un visu F# labošanu.

4. Sāciet atlīdzības programmu.

Sāciet atlīdzības programmu. Katrai nodarbībai piešķiriet uzlīmes, piešķiriet tām dažādas vērtības, pēc tam lieciet studentiem tās apmainīt pret balvu, kādu aktivitāti pēc savas izvēles vai nedēļas brīvdienu no teorijas uzdevumiem.

5. Iekļaujiet nodarbībā mūzikas vēsturi.

Iekļaujiet nodarbībā mūzikas vēsturi. Runājiet par mūziku, no kurienes tā nāk, kāpēc tā ir svarīga un ko viņi var darīt, lai radītu ainu. Izmantojot Odu priekam kā piemēru, pastāstiet par masīvo kori Bēthovena 9. simfonijas beigās un to, cik skaļi un gludi viņi dzied savas priecīgās ziņas.

No Spinditijas

6. Iekļaujiet spēles savās nodarbībās.

Iekļaujiet spēles savās nodarbībās. Personīgi man patīk rakstīt vārdus ar mūzikas alfabētu uz klavierēm (uz priekšu un atpakaļ). Man patīk arī spēlēt Call & Response (kur jūs aplaudējat vai spēlējat ritmu / notis, un students atkārto) un Interval Frogs. Reizēm es izmantoju Joy Tunes lietotni Dust Buster kā īpašu spēli.

7. Ļaujiet studentam paņemt kādu gabalu.

Ļaujiet studentam izvēlēties vienu gabalu katru otro mēnesi vai ik pēc sešām nedēļām. Tam vajadzētu būt kaut kam, par ko viņi ir sajūsmā. Vienkārši pārliecinieties, vai tas ir piemērots klavierstundai. Piemēram, man ir daudz Hamiltona mīļotāju. Lai gan bērniem tas patīk, man ir jāatsakās no dziesmām, kurām nav klavieru vērtības.

8. Ļaujiet skolēnam runāt ar jums stundas sākumā.

Stundas sākumā ļaujiet skolēnam ar jums runāt piecas minūtes. Uzdodiet viņiem jautājumus un interesējieties par viņu dzīvi šajos brīžos. Tas attīsta uzticību un komunikāciju, kas ir ļoti svarīga, lai zinātu, kā reaģēt uz viņu cīņām pie klavierēm. Viņu dienas momentuzņēmums var būtiski mainīties.

9. Ļaujiet studentiem laiku pa laikam pamest dziesmu.

Ļaujiet studentiem laiku pa laikam pārtraukt kādu dziesmu. Pārliecinieties, ka viņi to labi izmēģina koledžā (man parasti dziesmai nepieciešamas piecas nedēļas), pirms saka: "Labi, pagaidām atliksim to malā. Iespējams, pie tā atgriezīsimies vēlāk, bet izmēģināsim kaut ko, kas jums ir piemērotāks."

10. Saglabājiet augstu mūzikas daudzveidības līmeni.

Saglabājiet augstu mācītās mūzikas daudzveidību. Ļaujiet viņiem izpētīt un atklāt, kas viņiem patīk, kas viņiem padodas un kas viņi ir par mūziķi.

Krituma novēršana

Mēs visi zinām, ka mūzika reizēm ir izaicinājums un ka mācību process katram skolēnam ir atšķirīgs. Esiet modrs un uzcītīgs. Mēs varam pārvarēt lejupslīdi ar apņēmību atrast veidu, kā izlauzties līdz skolēnam, apņēmību uzklausīt un saprast šo studentu, kā arī uzslavēt visus panākumus.

Neatkarīgi no cīņas, atcerieties, mēs arī esam tur bijuši. Padomājiet par to, kas jums darbojās vislabāk vai ko jūs būtu gribējis no sava skolotāja. Izmantojiet šīs atmiņas, lai motivētu savu aizraušanos un nekad neļaujiet studentam izkrist cauri plaisām. Turiet tos virs ūdens ar patīkamiem priekiem, laipnību, apdomību un bezgalīgu pacietību.

Kad kaut kas darbojas, noteikti tērzējiet ar savu studentu par to, cik pateicīgs esat par viņu un par viņu individualitāti. Ir vajadzīgs spēks un izturība, lai bērnībā izietu cauri neprātīgai nodarbībai. Daži var tērēt asaras un dusmas par to, bet mums ir jābūt godīgiem pret viņiem. Pastāstiet viņiem, kā, atbalstot viņus, izmantojot nelīdzenumu, viņi kļūst par jūsu spīdošo zvaigžņu skolnieku, un apbalvojiet viņus par to. Mūsu prieka un sajūsmas izrādīšana ir tik svarīga jebkura līmeņa topošajiem mūziķiem. Mums ir jāparāda viņiem ceļš ar saviem vārdiem un darbiem, jo ​​bieži vien mums ir tikai daļa no viņu nedēļas. Laiks, ko pavadāt kopā ar viņiem, viņus ietekmē.

Visbeidzot, sekot līdzi pastāvīgi mainīgajai mācību programmai ir lielisks veids, kā gūt panākumus ar studentiem. Viņi vēlēsies spēlēt visu, sākot no Telemana līdz Ravelam un beidzot ar Džonu Viljamsu un Imagine Dragons. Padariet mūziku par patīkamu pieredzi ikvienam, bieži atsvaidzinot studijas materiālus un nekad neļaujot viņu zinātkārei kļūt pārāk ierobežotai. Veiciet korekcijas, augot. Atcerieties, ka jūsu pieredze vienmēr varēja būt labāka. Padariet to labāku saviem skolēniem katru nedēļu!